一、书法教育的总体目标和内容

1、学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技巧，提高书写能力，养成良好的书写习惯。

2．感受汉字书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品位。

3、激发热爱汉字、学习书法的热情，珍惜中华优秀传统文化，增强文化自信和爱国情感。

2. 硬盘学习的目标和内容

1、掌握书写要领，书写姿势正确，心平气和，注意力集中。学习正确的用笔方法，逐步体会起笔、动笔、收笔的感觉，逐步感受硬笔书写时力度和速度的变化，逐步了解铅笔和钢笔书写的特点。养成“练字就提笔”的习惯。懂得爱惜文具。

2．小学低年级，学生学习用铅笔写大写字母，掌握汉字的基本笔画、常用部首和基本笔顺规则；学生可以利用汉字学习网格，掌握汉字的笔画、框架结构，力求书写规范、正确、工整，初步体验汉字的形体美。小学中年级的学生开始学习使用钢笔。他们能熟练地用钢笔写正楷，使字笔直、匀称，力求美观，书写速度逐渐提高。小学高年级，用横线练连字时，力求工整、美观，并有一定的速度；有兴趣的同学可以尝试用硬笔学习书写规范、流行的楷书。初中时，学习写规范、通俗的楷书。高中时可以学习用硬笔写草书，力求漂亮。

三、书法学习的目标和内容

小学3-4年级

1、掌握握笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用和保养。注意保持书写环境干净整洁。

2．学习用毛笔临摹楷书书法，掌握临摹的基本方法。学习如何写楷书的基本笔画，初步掌握起笔、伸笔、收笔的基本方法。注意利用汉字练习格来掌握汉字的笔画和框架结构。

3、开始接触经典楷书铭文，有了初步的感性认识。尝试收集单词练习。

小学5-6年级

1、继续用毛笔书写楷书。相对熟练地掌握如何用笔，能够体验笔画、力度、节奏等变化。借助书法网格，我们可以更好地掌握笔画和部件的位置关系，逐步实现笔画标准化、结构匀称、端正、美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。

2．尝试临摹经典的楷书碑文，体会其书写特点，逐步提高自己的临摹能力。在抄写或其他写作活动中，要养成先动脑后动手的习惯。

3、学会欣赏书法作品。了解横幅、方格、对联等常见书法作品形式。注重书法在社会生活中的应用。通过欣赏经典碑文，可以先认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演变过程，初步感受不同字体的美感。

4、对书法的应用有初步的认识，并将自己的书写技巧运用到学习和生活中。

初中阶段

1、继续用毛笔临摹经典楷书铭文，力求准确。有兴趣的同学可以尝试学习隶书、行书等字体来学习篆刻知识。

2．了解一些最具代表性的书法家和作品。学会从笔画、结构、构图、内涵等方面欣赏书法作品，初步感受书法之美，并尝试与他人交流你的欣赏。

3.愿意在课堂、学校、社区活动和家庭生活中积极运用自己的写作技能。

高中水平

1、巩固和提高义务教育书法学习成果，继续毛笔临摹经典碑刻。

2．结合语文、历史、美术、艺术等相关学科的学习，了解中国书法的丰富内涵和文化价值，提高文化修养。

3、可以选修书法选修课程，深入学习，发展专业知识；你可以尝试创作书法作品。

四、教学建议与要求

1、合理安排书法教育的教学时间。义务教育阶段的书法教育以语文课程为主，但也可在其他学科课程、地方课程和校本课程中开展。其中，小学生3至6年级每周安排1节课进行书法学习。普通高中可以开设书法选修课。

2、注重培养学生的书法基本功。临摹是学习书法的基本方法。临摹包括阅读、临摹、临摹、比较、调整等阶段。在写作初期，要充分发挥书法格在读写过程中的重要作用，引导学生观察模型字的笔画、构件位置和比例关系。在抄袭的过程中，养成看帖的习惯，形成“意图至上”的意识。学生们用毛笔临摹经典的楷书碑文，力求准确。一些写作水平较高的同学可以尝试更准确的背书。

3、注重养成良好的写作习惯和态度。在书法教学过程中，特别是在学习的初级阶段，教师必须对学生的书写态度、书写姿势、书写工具的使用、保持书写环境的整洁等进行严格指导和严格要求。

4、遵循学习书法的循序渐进的规律。小学生刚学会写字时，首先学会使用铅笔，随着年龄的增长，逐渐学会使用钢笔和画笔。书法教学应从书写笔画开始，一般是从结构简单的字到结构复杂的字，从单字练习到章节练习，从观例字、描红、临摹、临写到独立书写。教师要科学、合理、系统地安排教学过程，使学生逐步掌握基本技巧，不断提高写作能力。硬笔字教学应贯穿中小学书法教育的全过程。

5、加强写作练习。要通过课堂练习、写作作业、各科书面作业等多种方式保证学生的写作练习。各科教师要注重指导学生的写作练习，对日常作业有明确的写作要求。努力把书法实践与应用有机结合起来，避免增加学生的学业负担。

6、明确书法教学中文字的使用要求。按照《中华人民共和国国家标准语言文字法》的有关规定，硬盘教学应当使用规范汉字，书法应当采用经典碑刻作为范本。

7、充分发挥教师的教学作用。各科教师要在板书、作业批改和日常写作中发挥表率作用，成为学生认真写作的榜样。

8．提倡多样化的教学方式和方法。书法教学可采取书写练习、作业展示、欣赏评价、讨论交流等形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。鼓励学校、师生通过互联网获取丰富的书法教育资源，加强交流，搭建开放的网上书法教学平台，充分利用现代信息技术开展生动活泼的书法教学。

9、注重课堂内外的融合。要引导学生学习书法、在日常生活中运用书法，积极开展书法教育实践活动。通过社团活动、兴趣小组、专题讲座、竞赛展览、艺术节、文化节等多种形式，营造书法学习环境和氛围。充分利用少年宫、美术馆、博物馆、风景名胜古迹等资源，拓展书法学习空间。有条件的地区和学校还可以开展校际、区域和国际书法教育交流活动。鼓励学生将书法学习成果运用到学习和生活中，培养实践能力。