孩子：兄弟姐妹，自己的爱好，他们自己的签名和不同形状的卡中也有祝福的话...

孩子们看到了更多风格的友谊卡，这可能会引起他们积极创造友谊卡并利用自己的想象力制作独特卡片的意愿。

6。互相给友谊卡。

今天的活动是关于友谊卡的第一个活动。孩子们已经知道友谊卡中最重要的事情是什么。我相信，在毕业之前，我们将为我们的好朋友制作更美丽，更具创造力的友谊卡，以便我们的初中班上的孩子们永远相爱。

礼貌提示：友谊卡是儿童之间的宝贵礼物。提醒人们，孩子们在给他们友谊卡时应该说些什么。当接受他人的礼物时，他们也应该尊重他人并礼貌地给予他们。

儿童人生课程计划2

活动目标

1。让年幼的孩子理解为什么人类需要吃饭以及吃饱饭的重要性。

2。让年幼的孩子了解农民生产食物的困难，并知道不珍惜食物是可耻的。

3。让年幼的孩子养成良好的珍贵食物习惯。

4。对健康常识的初步理解。

5。养成良好的卫生习惯。

教学重点和困难

1。要点：让年幼的孩子养成良好的珍贵食物习惯。

2.困难：幼儿很难理解农民生产食物，不珍惜食物是可耻的。

事件准备

在不同气候条件下工作的农民的图片，在不同情况下浪费食物的图片。

活动过程

1。根据老师的问题，了解我们为什么需要吃饭。

1。我们通常必须吃饭，零食和水果，那如果我们不吃它们怎么办？

2。儿童免费讨论

3.老师的摘要，让孩子们知道为什么他们需要吃饭以及如果不吃东西会造成什么后果。

2。老师问，在花园里吃午餐时，您的表现如何？

1。孩子们回想起吃饭的场景

2。老师在用餐过程中评论了儿童的不良行为，以便孩子们可以理解浪费食物是可耻的。

3.老师在田野上为不同节日的农民耕种的图片和在不同情况下浪费食物的图片。

1。观察图片后，孩子们讨论了农民生产谷物的困难以及浪费谷物的坏习惯。

2。老师的摘要：让孩子们了解每种谷物都在苦难，以教育孩子们养成珍贵食物的良好习惯。

4.教孩子们背诵古老的诗“ hoe”，以升华照顾食物的情感。

儿童人生课程计划3

活动设计背景

进入中产阶级后，我们班上的孩子基本上使用筷子在家用餐。父母报告说，每当孩子吃饭时，他们都会将两个筷子握在手中，以制作不同的形状，或用筷子敲桌子，表现出对筷子的兴趣。作为一名老师，为什么不只是筷子，这是每天最常用的日常必需品，设计可以满足孩子们愿望的活动。

活动目标

1。知识：通过触摸，看和玩筷子，让孩子们了解哪些材料是由筷子制成的及其用途和特征。

2.情感：使用儿童的想象力并使用筷子创建各种图形或情况。

3.技能：让孩子们使用筷子练习，然后学习用筷子捡起物品。

4。愿意大胆尝试并与同伴分享您的经验。

5。培养儿童敏锐的观察技巧。

教学重点和困难

谈论要点和困难：如何正确使用筷子并用筷子捡起豆食品

事件准备

几十对各种样式和颜色的筷子，花生和豆类与盘子混合

活动过程

1。开始部分

进口：

孩子们，我们一生中吃什么餐具？ （汤匙，筷子，叉子），现在我们使用汤匙在幼儿园吃饭，但是当我们长大时，我们将使用筷子。您想使用筷子拿起美味的食物吗？今天，老师将与孩子们一起玩筷子兄弟的游戏，好吗？

2。基本零件

1。老师提供各种材料和颜色的筷子。请让孩子们来看看，触摸他们，并观察筷子制成的材料。请讨论筷子做什么。

2。孩子们，你知道吗？除了用餐外，筷子还可以创建各种美丽的图形吗？显示课堂图片（用筷子制作的各种美丽的图形），并要求孩子们喜欢它。

3.将孩子分组分组，使用桌子上的不同筷子尝试形成各种不同的数字，并要求每个小组派遣一名代表告诉他们他们所构成的数字。

4。老师教授使用筷子的正确方法：将手捏在筷子的中间和底部，不要太低或太高，两个筷子不能分开太远，中指和拇指相遇，其他手指可以帮助您。

孩子们都知道如何正确使用筷子，所以让我们玩游戏，请孩子们帮助老师分开混合的花生和豆类，然后将它们放在他们旁边准备的小碗中。

3。结束部分

游戏：一分

老师解释了游戏的规则。孩子们以小组形式夹住混合的花生和豆子，并将它们放在旁边的一个小碗中。老师计算了时间，并在指定时间内赢得了最多的小组。

活动扩展

请回家，在厨房里找到各种餐具，看看它们是什么？并记录下来，然后来到幼儿园向老师报告。

儿童人生课程计划4

教科书分析：

数字在生活中是必不可少的，例如车牌号，街道号码，手机号码，交通灯时间，服装号等。数字在不同的地方扮演着不同的角色，吸引了孩子的注意力，并使他们希望受到好奇和探索。这项活动基于儿童现有的生活经验。它导致儿童观察和比较，发现向人生中传播给人们的不同信息，探索数字的不同功能，感知数字与人们生活之间的紧密关系，并体验到我们生活中的便利。

活动目标：

1。对数字与人们生活之间关系的初步理解，并了解数字在生活中的不同作用。

2。能够说出您所知道的数字在生活的不同含义中所代表的内容。

3。感觉并体验数字带来的便利。

活动准备：

1。在活动之前，指导孩子们找到并绘制生活中数字的物体，并将真实的物体或绘画带到幼儿园。

2。将包含数字的物品放在教室中，例如食物袋，硬币，时钟，温度计，遥控器，秤，鞋子，鞋子和不同尺寸的衣服等。

3。“儿童质量发展课程？多媒体教学资源包”，“儿童学习材料“快乐动员”。活动建议：

1。组织对话，并要求孩子们告诉他们他们发现的数字及其所代表的含义。

1。问一个问题：您在哪里找到什么数字？

摘要：孩子们在门标，衣服，手机，硬币，遥控器，日历，时钟，手机和其他物品上发现数字。

2。指导孩子讨论和理解数字的不同含义。

问题：您发现的数字是什么意思？

摘要：事实证明，我们发现的数字表示不同的含义。有些表示电话号码，有些表示时间，有些表示大小，有些表示居住地址。

2。指导儿童在班上的项目上找到数字，以进一步了解数字的不同功能。

1.Tijian：我们班上有任何数字吗？在哪里？哪些项目有数字？这些数字是什么意思？

2。指导孩子根据他们的交流进行比较和讨论。

例如：当孩子谈论鞋子上的数字时，老师随机问：鞋子上的数字有什么区别？哪个数字鞋更大，哪个鞋子较小？其他哪些衣服还有数字？这些数字之间有什么区别？

摘要：鞋子和衣服的数量越大，鞋子和衣服就越大。

3。提到数量太小时，教师可以使用投影仪显示器来指导儿童以目标方式讨论数字。

例如：食物袋上的数字是多少？ “保质期：20xx 12月22日”是什么意思？温度计上的数字是什么意思？硬币和钞票的数字有什么区别？

摘要：数字可以代表温度，衣服的尺寸，硬币的面值，保质期，物品的重量和营养产品。 3。请阅读“快乐动员”的第22-23页，并查找和谈论生活中的数字。

问题：书中的数字是什么意思？ “ 120”是什么意思？生活中有什么特殊数字？ 4。播放课程软件，以指导儿童进一步了解生活中数字的广泛应用。

问题：生活中没有数字吗？为什么？

摘要：数字的效果真的很棒！它可以告诉我们时间，地点，车牌号，衣服的尺寸，食物的保质期，商品价格，物品的长度和重量以及特殊数字等。我们的生活不能与数字朋友分开。

儿童人生课程计划5

活动目标

1。观察各种卡并了解他们与人们生活的关系。

2。尝试设计自己的卡

活动准备：

1。各种银行卡的多媒体照片

2。提供纸和彩色笔

活动预设过程：

1。显示图片

老师提供了由多媒体制作的卡，并指导孩子们猜测这张卡是什么卡：

- “这是什么卡？（提示：银行卡的前面包含“某些银行”，银行标记，一系列数字和卡背面包含“预防措施”等单词，等等）卡上有哪些模式？

2。拥有卡很方便

- 卡给我们带来了很多便利。例如：当您出去购物时，您不必带来很多钱，只需带上一张消费卡即可。当您出去乘公共汽车时，只需带一张运输卡即可；外出吃饭时，只需带上一张消费卡即可；当您去图书馆借书时，只需借一张书卡即可；当您去医院接受治疗时，只需带一张医疗卡即可；

- 指导孩子们结合生活经验，并告诉我们其他地方还有其他地方

- - 使用卡时应该注意什么？例如：保护卡，请勿将其折叠。

3。我想要的卡

1。激发孩子们根据自己的生活经验设计一些卡片。例如：玩具之城的游戏卡，在图书馆阅读卡，酒店的VIP卡，母亲的美容卡，爷爷的公园每月卡等。

2。孩子们应该自己玩耍，绘制用纸和彩色刷子设计的卡片。

3。教师是现场指导。

儿童人生课程计划6

活动目标：

1。儿童自我保护意识的初步培养

2。教育儿童不要玩或接近危险物品。

3。学习一些简单的安全知识。

活动准备：

背包的三张照片

活动过程：

1。老师展示了三张独立的照片，要求孩子们仔细观察，并告诉图片中的孩子在做什么？他们在做正确的事吗？

2.指导儿童讨论：生活中还有哪些其他物品或事物危险？

在老师指导孩子们讨论之后，他得出结论认为，锋利的乐器，火，电力，天然气等都是危险的。

3。寻找危险物品

将孩子们分成5人组成，去浴室，角落和角落，卧室，院子和其他地方，寻找可能对您造成危险的物品或玩具，并在找到它们后记录下来，与所有人进行交流，并增强孩子的自我保护意识和预见的危险。

穿透方法：

在一天中的任何时间发现危险物品或事物，并提醒孩子们及时注意。

危险物品，幼儿园，儿童，浴室，该怎么办

儿童人生课程计划第7章

目标：

1。了解您所居住的城镇的名称和环境设施，并了解他们带来的便利。

2。培养意识和情感以照顾您的生活环境。

准备：

1。请介绍您所居住的城镇的名称，并了解周围环境，设施和各种设施的功能。

2。教师应提前为新芬镇的各种设施准备PPT。

过程：

1。导入

老师：孩子们，你住在哪里？那个地方叫什么名字？

孩子们根据自己的生活经验回答。

老师：Yanjie村的Dongbiao村Jifeng Village ...他们都属于新芬镇，可以说新芬镇是我们的家乡。

2。显示教学PPT以了解新富镇的各种设施及其功能。

1）老师：今天，老师带来了新芬镇的许多照片。让我们看看我们是否去过这些地方，以及它们在人们生活中扮演什么角色。

2）孩子们欣赏PPT。

老师：谁会告诉我从新芬看过什么照片？它的功能是什么？

“请先互相讨论，然后告诉所有人。”

老师摘要：小吃店可以为人们提供食物；蔬菜市场上有许多肉类和素食。人们可以在下班后去买蔬菜，而不必去农民挑选它们，从而节省了时间；超级市场的​​东西富有而多样，人们可以随意选择和购买它们。医院可以对待人；也有幼儿园，中学和小学，以便儿童可以接受教育...简而言之，该镇的各种设施为人们的日常生活带来了便利。

3.帮助儿童了解经济发展带来了生活质量的改善。

1）介绍各种轴承工厂，并了解经济状况的改善会导致人们的生活质量变化。

展示农民公园的图片并介绍设施和设备，以便幼儿可以感觉到乡村像城市一样迅速发展，生活在这样的环境中使人们感到非常舒适。

2）培养儿童的意识和情感以保护环境。

老师：人们的生活水平在不断改善，他们对环境的要求越来越高。每个人都希望生活在一个干净美丽的环境中。孩子可以做什么使我们的生活环境清洁和美丽？

教育儿童保护环境，而不是垃圾，保护新芬镇的花朵，植物和树木，并种植更多的树木和更多的花朵来美化环境。此外，应敦促父母这样做。

5。绘制我们设想的新新兴。

老师：孩子们都来照顾和美化环境。我们的新芬小镇将变得越来越美丽。现在，请绘制我们想象的美丽的新金！

儿童绘画，巡回赛的老师指南，专注于指导孩子制作合理的作品甚至颜色。

6.展示儿童的作品，并要求孩子互相欣赏。

问题：您最喜欢哪种工作？为什么？

7。教师摘要。

总结一些儿童生活中的一些非环境行为，教育他们始终照顾我们的环境并美化我们的生活环境。

儿童人生课程计划8

【活动目标】

1。丰富您对鸡蛋的理解和经验，并感受到鸡蛋与我们生活之间的关系。

2。体验鸡蛋的不同表情，并愿意用文字表达您的发现。

【活动过程】

1。导入部分：

今天，老师带了一个红色的袋鼠包来看看里面有什么宝藏？

如果您要求孩子触摸他们，您会得到什么样的宝藏？ （将您触摸的鸡蛋放在塑料杯中）（孩子们在谈论鸡蛋）

2。基本零件：

1。制作游戏，将这些鸡蛋从大到小。

2。这些鸡蛋是一样的吗？有什么区别？颜色名称形状。

3。知道形状和名称，让我们看一下他们的名字。妈妈显示PPT（有鸡蛋和相应的母亲）

4。（1）有比鸡蛋大的鸡蛋吗？您是否曾经见过鸵鸟蛋露出鸵鸟蛋（让孩子们触摸它，敲门并看到它）

（2）是否有比鹌鹑蛋，蜂鸟鸡蛋小的鸡蛋，而大英博物馆的鸡蛋和大豆一样小。

5。鸡蛋打开了什么？ （蛋清和蛋黄）

6。哪个包含鸡蛋？

显示PPT

3。结尾部分：

回去找出那里的东西，您也可以制作艺术品（显示PPT）

课程评论：

已经实现了这一班的目标，孩子们也非常感兴趣。老师使用真实的物体来激励孩子，以便他们可以从视力和触摸等各个方面了解鸡蛋的类型。这引入了一些罕见的鸡蛋来扩大儿童的知识。老师的语言生动，友好，并且具有良好的教学态度。